童心绘愈叙夏意，逐梦扬帆启新程——四川轻化工大学“乡土遗韵·童心绘愈”团队三下乡活动纪实

为深入贯彻立德树人根本任务，推进美育浸润与青少年心理健康赋能工作，引导青年学子将专业理论扎根基层、服务地方少儿发展。四川轻化工大学教育与心理科学学院依托学前教育、应用心理学双专业特色，组织“乡土遗韵·童心绘愈”实践团队走进金鱼河社区开展暑期三下乡社会实践。团队以特色颁奖仪式、多元才艺展演、心理寄语团辅作为活动载体开展温情收官课堂，在治愈、陪伴与成长的氛围中，圆满结束本次暑期社会实践系列活动。

本次活动设置特色颁奖环节，立足学前教育因材施教、多元评价的专业理念，摒弃千篇一律的统一奖状。团队结合整个实践期间对孩子们的观察，依据每位孩子的性格特点、课堂表现与特长优势，为大家量身定制专属荣誉，设置“英语之星”“绘画之星”“助人之心”等个性化称号，发掘每个孩子身上独有的闪光点。差异化的表彰形式践行鼓励式教育理念，关注每位儿童的成长变化，让每一名孩子收获专属肯定，树立自信心。

图为指导老师为孩子们颁发定制化荣誉奖状。何艾玲供图。

才艺展演环节集中呈现本次暑期课堂的美育教学成果，孩子们自信登台、绽放童真风采。集体合唱《小美满》温情开唱，稚嫩歌声串联起数日相伴的温暖点滴，温柔治愈、意蕴绵长。团体节目依次亮相，自贡本土童谣《小盐娃》尽显盐乡童趣，律动舞蹈《我的未来式》《快乐小马》活力满满、朝气十足，充分展现团队艺术疗愈、奥尔夫律动课堂的教学成效。除此之外，多名小朋友勇敢主动参与个人才艺展示，现场即兴背诵经典古诗、自主编排舞蹈表演，大方舒展、灵动自然，清晰展现出孩子们在暑期课堂中的勇气突破、性格成长与才艺提升。

图为团队成员指导孩子们学习《我的未来式》集体舞蹈。梁肖茜供图。

结合应用心理学专业特色，团队精心设计纸飞机心灵寄语心理健康团辅活动，作为本次实践的治愈性收尾课程。依托积极心理学与儿童艺术疗愈理论，队员引导孩子们静心书写，在纸条上认真写下个人未来心愿、成长梦想，或是想对老师、伙伴倾诉的心里话。通过文字书写梳理情绪、表达自我、寄托期许，帮助儿童释放内心情绪、建立积极心理状态、培育正向成长心态。书写结束后，全体师生共同演绎《我的纸飞机》手势舞，在轻柔律动中感受陪伴温暖、放松身心状态。乐曲落幕，众人一同放飞纸飞机，无数承载童真梦想与美好期许的纸飞机乘风而起、翱翔晴空，完成一场兼具仪式感与治愈力的心理成长体验。

图为队员何孩子们书写心愿，共同放飞纸飞机。刘静希供图。

数日朝夕陪伴，师生情谊真挚浓厚。活动尾声，孩子们依依不舍、迟迟不愿离场，纷纷围聚在志愿者身旁拥抱道别、合影留念，并再三期盼志愿者老师能够再次回到社区、继续陪伴学习。纯粹温暖的童言真心，成为本次实践最动人的收获与回馈。

图为团队与孩子们合影，定格夏日美好时光。向彦青供图。

短暂收官不是结束，而是长期专业服务的全新开端。此前，团队已与金鱼河社区正式签订校社长期共建合作协议，建立稳定常态化的大学生社会实践育人基地。未来，“乡土遗韵·童心绘愈”实践团队将持续依托学前教育、应用心理学双专业优势，常态化下沉社区开展非遗美育、艺术疗愈、心理团辅、儿童陪伴等公益服务，持续将课堂理论转化为基层育人实效，延续盛夏温暖陪伴。

盛夏有期，热爱无垠；童心绘愈，步履不停。本次实践以专业赋能成长、以温情守护童真、以美育传承乡土，青年学子在基层实践中锤炼本领、担当使命，用青春力量温暖盐乡孩童、助力基层少儿教育发展，为后续校社联动、长效育人、乡土传承实践筑牢坚实基础。

图为团队闭幕式团队集体合影。杨覃供图。

（作者：四川轻化工大学 刘静希；投稿单位：四川轻化工大学教育与心理科学学院）